江西省軍區(qū)突出“兵味”組織軍訓(xùn)——

青春激揚(yáng)“兵”模樣

堯欣穎 解放軍報(bào)特約記者 郭冬明

“緊急集合！”秋意漸濃，暑氣未消，江西省萍鄉(xiāng)市安源中學(xué)軍訓(xùn)場(chǎng)上，伴隨著一陣急促的哨聲，100余名“全副武裝”的高一新生分列兩隊(duì)，迅速進(jìn)入各自戰(zhàn)術(shù)位置，一場(chǎng)對(duì)抗訓(xùn)練拉開(kāi)帷幕。

“和以往不同，今年學(xué)生軍訓(xùn)新增了對(duì)抗訓(xùn)練，給學(xué)生們帶來(lái)全新的軍訓(xùn)體驗(yàn)。”江西省軍區(qū)領(lǐng)導(dǎo)介紹，今年他們與省委宣傳部、省教育廳等部門(mén)聯(lián)合制定《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代學(xué)生軍訓(xùn)工作的意見(jiàn)》等4個(gè)文件，明確加強(qiáng)戰(zhàn)場(chǎng)救護(hù)、戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)動(dòng)作等課目訓(xùn)練和軍事體育訓(xùn)練，推動(dòng)學(xué)生軍訓(xùn)課目與民兵預(yù)備役人員訓(xùn)練、新兵訓(xùn)練內(nèi)容相銜接，更具“兵味”。

搭建掩體、跨越壕溝、處置特情……演練現(xiàn)場(chǎng)，紅藍(lán)雙方利用地形地物開(kāi)展戰(zhàn)術(shù)攻防，鏖戰(zhàn)中攻防態(tài)勢(shì)幾經(jīng)轉(zhuǎn)換。

“仿真對(duì)抗讓我找到了士兵突擊的感覺(jué)！”走下訓(xùn)練場(chǎng)，高一新生宋杰意猶未盡地說(shuō)，雖然對(duì)抗訓(xùn)練很辛苦，但磨礪了意志，增強(qiáng)了本領(lǐng)。

記者了解到，為激發(fā)學(xué)生參訓(xùn)熱情，課堂教學(xué)中，他們一改過(guò)去軍事理論教學(xué)單向灌輸模式，采用慕課、微課、直播互動(dòng)等線上形式打造沉浸式課堂。此外，他們還組織學(xué)生走進(jìn)軍營(yíng)、紅色場(chǎng)館，多措并舉增強(qiáng)軍訓(xùn)效果。

“戴上VR眼鏡，和‘紅軍將士’一起‘沖鋒陷陣’，才更真切地感受到什么是軍人的血性擔(dān)當(dāng)。”江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)井岡山校區(qū)大一新生賴日中說(shuō)。

在井岡山數(shù)字體驗(yàn)館內(nèi)，布滿竹釘?shù)暮緶稀⑹�筑的射擊掩體……借助虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)構(gòu)筑的黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)戰(zhàn)場(chǎng)，將紅軍將士殊死血戰(zhàn)的場(chǎng)面生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生們深感震撼。

“我特別期待能早日參軍。”訓(xùn)練場(chǎng)上，賴日中和他的同學(xué)們練得更加投入，舉手投足間也有了“兵”模樣。

桂林電子科技大學(xué)科學(xué)設(shè)置軍訓(xùn)內(nèi)容——

硬核訓(xùn)練受追捧

許祥麟

頭戴防毒面具、手握步槍模型，在教官的指揮下，桂林電子科技大學(xué)軍訓(xùn)新生有條不紊地完成穿越障礙、圍捕搜救、戰(zhàn)場(chǎng)救護(hù)等課目……很多學(xué)生興奮地說(shuō)：“這樣的軍訓(xùn)太硬核！”

“此次軍訓(xùn)，除了隊(duì)列訓(xùn)練，我們還組織開(kāi)展了輕武器模擬射擊、班排連戰(zhàn)術(shù)、野營(yíng)拉練等課目，以提升學(xué)生的基本軍事素養(yǎng)，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)國(guó)防觀念，激勵(lì)他們積極投身國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)。”現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)組訓(xùn)的教官廖文宇說(shuō)。

軍訓(xùn)場(chǎng)上，教官們?yōu)閷W(xué)生詳細(xì)講解刺殺操、戰(zhàn)場(chǎng)救護(hù)等課目的基本要領(lǐng)后，帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。在刺殺操合練時(shí)，參訓(xùn)學(xué)生眼神堅(jiān)定、動(dòng)作整齊、喊殺聲震天。那一刻，他們的臉龐少了青年學(xué)生的青澀，多了血性軍人的陽(yáng)剛。

“之前學(xué)校組織軍訓(xùn)，課目設(shè)置相對(duì)單一，參訓(xùn)學(xué)生存在熱情不高、怕苦怕累的現(xiàn)象。近兩年，學(xué)生軍訓(xùn)工作日益規(guī)范，訓(xùn)練課目多了難了，但叫苦叫累的學(xué)生反而少了。”該校教師尤江蛟介紹，今年他們組織參訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行野營(yíng)拉練，凌晨4時(shí)就集結(jié)出發(fā)，還穿插進(jìn)行急行軍、排障、穿越“染毒”地帶等課目，“一路下來(lái)，我和幾個(gè)帶隊(duì)老師都已筋疲力盡，但同學(xué)們卻熱情高漲、斗志昂揚(yáng)”。

硬核軍訓(xùn)不僅磨礪了學(xué)生的意志品質(zhì)，更播撒下一顆顆從軍報(bào)國(guó)的種子。獲評(píng)軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員的該校大一新生郎正陽(yáng)說(shuō)：“今年的軍訓(xùn)形式創(chuàng)新、內(nèi)容豐富，讓我們切身體驗(yàn)到了軍人的犧牲奉獻(xiàn)和血性擔(dān)當(dāng)。強(qiáng)軍在召喚，報(bào)國(guó)正當(dāng)時(shí)，我志愿到祖國(guó)最需要的地方去建功立業(yè)，承擔(dān)起新時(shí)代青年的責(zé)任與使命。”

江蘇省蘇州市完善教官培養(yǎng)鏈路——

考核合格再上崗

酈明 謝宇暉

“前方發(fā)現(xiàn)‘?dāng)城椤�，隱蔽前行！”9月初，蘇州高新區(qū)第一中學(xué)操場(chǎng)上，一群“迷彩戰(zhàn)士”按照戰(zhàn)術(shù)編組，在硝煙彌漫的“戰(zhàn)場(chǎng)”搜索前進(jìn)。這是江蘇省蘇州市高新區(qū)通過(guò)開(kāi)展具有實(shí)戰(zhàn)特點(diǎn)的軍事技能培訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生參訓(xùn)熱情的一幕。

有過(guò)5年偵察兵經(jīng)歷的退役軍人龔欣遙，擔(dān)任該區(qū)學(xué)生軍訓(xùn)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練教官。他說(shuō)：“學(xué)生們涂上迷彩油后精神抖擻，年輕臉龐上充滿自信與渴望。”

教官的組訓(xùn)能力直接影響學(xué)生軍訓(xùn)工作質(zhì)效。本著“選優(yōu)配強(qiáng)”教官的原則，蘇州軍分區(qū)在民兵隊(duì)伍中著力遴選政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬、素質(zhì)高的退役軍人參加培訓(xùn)。該軍分區(qū)戰(zhàn)備建設(shè)處一名參謀介紹：“教官都是退役軍人，在選拔過(guò)程中，我們本著‘三優(yōu)先’原則，優(yōu)先從基干民兵中選拔，優(yōu)先從民兵骨干、民兵教練員中選拔，優(yōu)先從承擔(dān)過(guò)學(xué)生軍訓(xùn)任務(wù)的民兵中選拔，并嚴(yán)把初審、面試、體檢和政治考核關(guān)口，切實(shí)提高教官的整體水平。”

為助力教官科學(xué)開(kāi)展訓(xùn)練，該軍分區(qū)扎實(shí)組織教官集訓(xùn)，通過(guò)細(xì)化軍訓(xùn)流程，引導(dǎo)他們把握不同教學(xué)內(nèi)容的組訓(xùn)方法，更加游刃有余地組織訓(xùn)練。

據(jù)介紹，該軍分區(qū)還按照“考核合格再上崗”的要求，成立軍地聯(lián)合考核組，對(duì)全市所有預(yù)選教官進(jìn)行考核驗(yàn)收，區(qū)分軍事常識(shí)、隊(duì)列、單兵戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作、格斗基礎(chǔ)等課目，從理論、技能和教學(xué)能力等多個(gè)方面進(jìn)行量化打分。預(yù)選教官只有取得“江蘇省學(xué)生軍事技能訓(xùn)練教官資質(zhì)證書(shū)”后，才能被統(tǒng)一納入蘇州市教官隊(duì)伍人才庫(kù)。吳中區(qū)人武部領(lǐng)導(dǎo)介紹，除民兵骨干外，他們還將回原籍工作的優(yōu)秀退役士兵納入考核對(duì)象，進(jìn)一步充實(shí)教官人才儲(chǔ)備。

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