去年，執(zhí)行20多年的冬季征兵政策調整為夏秋季征兵。盤點去年的新訓工作，我們欣喜地看到，兵員素質明顯提升，部隊訓練有序銜接，戰(zhàn)斗力建設從源頭上得到有力保證，但同時征兵時間的調整也給部隊新訓工作帶來了新情況、新挑戰(zhàn)。要解決新訓工作的新挑戰(zhàn)、新問題，做好新訓骨干集訓至關重要。8月上旬，筆者通過問卷調查、集體座談、個別談心等形式，對第38集團軍某高炮團新訓骨干集訓工作進行了調查。

　　面對各種矛盾，如何把控新訓骨干隊伍質量——

　　解難激勵到實處

　　全程淘汰把好關

　　在對去年100余名新訓骨干的問卷調查中發(fā)現，對“今年是否愿意帶新兵”的問題，有45%的選擇了“再考慮”，只有約兩成的骨干明確表示想再次擔任新訓骨干。與以往帶新兵是大家眼中的“香餑餑”相比，現在為何大家對擔任新訓骨干的熱度下降？通過座談發(fā)現，主要原因有三：一是征兵時間調整后新訓與演訓、比武等活動存在沖突，一些人更愿意在比武場上摘金奪銀。二是休假難，有30%的骨干表示去年個人休假受到了帶新兵的影響。三是新訓骨干與新戰(zhàn)士年齡倒掛、經歷倒掛的現象突出，帶兵壓力大。

　　為此，今年該團明確表示，對新訓骨干在探親休假、立功評獎、入黨考學等方面加大傾斜力度，解難與激勵同行。同時，大膽起用新人，選拔一批在日常管理、駐訓演習中表現突出的新同志。挑選骨干時，營連堅持逐個分析后進行取舍，杜絕“抓公差”等現象，為集訓工作把好入口關。在此基礎上，他們今年多選拔了20名骨干參加集訓，引入考核制度，實行全程淘汰，營造“按標準選拔，靠能力說話”的氛圍。

　　新舉措、新辦法不斷涌現，如何進行有效取舍——

　　一味添新不足取

　　科學實用才有效

　　調查中，筆者了解到針對征兵時間的改變，該團在去年對新訓骨干集訓計劃進行了不少調整：先后十余次邀請兄弟單位優(yōu)秀骨干和軍隊院校教員開展幫帶授課；新增與心理學和運動生理學有關的7個課目教學，等等。沒想到大家反響平平，甚至還引來“吐槽”：“兄弟單位的一些做法在我們這‘水土不服’”“心理學和運動生理學的一些概念專業(yè)性太強，學起來太吃力”。

　　“一味添新不足取，科學實用才有效”，針對前期大家反映的問題，黨委會一致認為，集訓課目時間、內容設置不合理，對新訓工作真實需求和骨干接受能力考慮不周是主要原因。

　　今年制定集訓計劃時，該團多次組織營連干部和戰(zhàn)士代表開展座談，從訓練課目內容設置到時間分配，逐個討論論證。

　　針對外請教學和新增課目，堅持“外學重吸收，內學看實效”，及時取消一些與實際情況有出入、指導性不強的授課，其中邀請兄弟單位的授課全部為集團軍精品課程。團里3名心理咨詢師和2名醫(yī)生直接參與到心理學、運動生理學教學課目的設定和教案編寫中，編寫出語言精煉、通俗易懂的《官兵日常行為心理分析》《秋冬季節(jié)運動過程中人體機能狀態(tài)的變化》等5個教案。心理學專業(yè)畢業(yè)的排長趙一達依據個人帶兵經歷和官兵行為特點編寫的《行為心理分析案例》，事例詳實，很受新訓骨干歡迎。

　　第一次擔任新訓骨干，怎樣有針對性地固強補弱——

　　專項施教巧補弱

　　結對幫帶促提高

　　筆者對該團今年和去年的新訓骨干名單對比發(fā)現，有56名骨干是首次擔任新訓骨干。

　　“往年新任新訓骨干的比例平均在20%左右，去年增加到37%，今年超過了總體的半數。”多年負責新訓工作的團副參謀長劉景江介紹說。另外，去年該團有3名大學生士兵擔任新訓骨干，今年增加到了12人。

　　與經驗豐富的老班長相比，首次帶新兵的骨干更有朝氣、更有拼勁，其中很多大學生士兵骨干和不少新戰(zhàn)士有著類似的經歷，他們能更快地融入新戰(zhàn)士群體。但他們也存在著帶兵經驗和教學組訓能力弱等問題。去年擔任新訓骨干的3名大學生士兵向筆者反映，新訓集訓周期短、節(jié)奏快、強度大，簡單依靠日常訓練和自我加壓很難提高自身帶兵能力。在對今年首次擔任新訓骨干的56名官兵的調查中，大家反響最強烈的是希望通過新訓骨干集訓快速補齊短板。

　　鑒于此，今年新訓骨干集訓組織中，該團采取“專項施教巧補弱，結對幫帶促提高”的方式，通過為新骨干制定專項訓練計劃、組織帶兵經驗豐富的士官班長與其結對幫帶兩種手段幫助其快速提高能力。

　　與此同時，在新訓集訓開展前1個月，該團擬安排新骨干在連隊中擔任班長職務。集訓實施中，嚴格按照新兵訓練階段模式組織，模擬新兵營生活，并安排每名第一次帶新兵的骨干輪流擔任排長和班長職務，豐富其帶兵經歷，確保讓新訓骨干當好新兵的“引路人”。

(來源:解放軍報)