“我們的事業(yè)并不顯赫一時，但將永遠存在。”馬克思的這句至理名言，如黃鐘大呂，回響在每一個角落，激勵著該中心老、中、青三代科研人員，為推動我軍信息化建設事業(yè)持續(xù)發(fā)展攜手奮進。

俯身為梯，托舉年輕人才方陣。人才是事業(yè)之本。多年來，該中心始終把培養(yǎng)人才作為戰(zhàn)略工程和緊迫任務，充分發(fā)揮專家教授和科研骨干的作用，為年輕人才成長搭建平臺、創(chuàng)造機會、提供幫助。教員賈晨星畢業(yè)于地方大學測控專業(yè)，不熟悉軍事信息系統(tǒng)研發(fā)工作，一度對自己的未來發(fā)展感到迷茫。“進了中心的門，就要培養(yǎng)成中心的人”，時任副主任李策教授主動與他結成幫帶對子，從外軍模擬訓練系統(tǒng)源代碼分析入手，一項一項講、一步一步帶、手把手地教。在重大項目攻關中，讓他同步拿方案，通過項目論證會、技術攻關會幫他找差距，指導他修改完善，通過幾年的不懈幫帶，賈晨星很快掌握了系統(tǒng)研發(fā)的關鍵技術，成為“作戰(zhàn)實驗系統(tǒng)”等重大工程建設項目的骨干力量。近年來，該中心相繼引進了不少年輕高學歷人才，但大多缺乏實踐經(jīng)驗，通過對口幫扶和實踐磨礪，“菜鳥”很快變成了“達人”。目前，該中心建立了完善的人才培養(yǎng)幫扶機制，逐步形成了以老帶新、新老共進的生動局面。

淬火加鋼，鍛造新銳領軍英才。部隊的訓練實踐是科研創(chuàng)新的源頭活水。該中心始終認為棟梁之才不是在溫室大棚里成長起來的，要讓年輕骨干在部隊訓練實踐的大風大浪中經(jīng)受考驗、礪練成長。2013年，青年講師王春雷參加了總部賦予的兩個重大系統(tǒng)研發(fā)任務，當中心領導讓他到某裝甲旅代職時，自己考慮到一旦離開可能會影響系統(tǒng)研發(fā)進度。中心黨委認為，代職是難得的鍛煉機會，任務再重、困難再多也要放他去。代職期間，王春雷研究提出的“裝甲合成突擊”戰(zhàn)法，得到軍區(qū)機關高度評價。代職結束前，旅長找他談話，“你為旅里做了這么大貢獻，常委一致同意給你請功，這是歷年代職干部的第一個。”一年的代職經(jīng)歷讓王春雷受益匪淺，使他對部隊的訓練實踐有了更深刻的理解和把握，他結合部隊信息化訓練實際，針對系統(tǒng)提出的合理化建議均被采納，為推進系統(tǒng)研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化應用發(fā)揮了重要作用。

薪火相傳，推動事業(yè)生生不息。建設一支強大的信息化軍隊是一項偉大而艱巨的事業(yè)，是共和國軍人的職責和夢想，需要一代一代人為之前赴后繼、接續(xù)奮斗。該中心馬開城總師一家三代共同戰(zhàn)斗在這片從延安走來、有著抗大優(yōu)良傳統(tǒng)和76年輝煌歷史的沃土上，他的父親馬友里是學院前身“石高”的副校長，曾先后參加抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、抗美援朝，戰(zhàn)功卓著，為民族的獨立解放和軍事教育事業(yè)作出了重要貢獻。馬開城出生在朝鮮開城戰(zhàn)場，是中國軍事運籌學領域的知名專家，被部隊官兵尊稱為“馬大腕”。兒子馬驍是軍事學博士，是我軍兵棋領域的青年才俊，2003年，他從河北工業(yè)大學畢業(yè)，在決定自己去向征求家庭意見時，馬開城語重心長地說，“我們這個家庭有著光榮的傳統(tǒng)，是黨和人民哺育培養(yǎng)了我們，每一代都必須要有一個人成為共和國軍人，這一代就是你，別無選擇”。2011年，父子兩人參加了中央電視臺《畢業(yè)歌》欄目，馬驍動情地說：“剛?cè)胛闀r，我?guī)е�一些無奈和不情愿，但今天，我認為老爸為我選擇的這條路是對的，我已深深愛上了這項事業(yè)，并將像我的父輩一樣為之獻身。”30多年來，運籌人傳承接力、奮勇拼搏在我軍信息化建設的征程中，用無怨的堅守、無私的付出、無悔的青春書寫了軍旅人生的輝煌與榮光。

“勝利只向那些能預見戰(zhàn)爭特點變化的人微笑，而不是向那些等待變化發(fā)生才去適應的人微笑。”該中心將在習主席關于國防和軍隊建設重要論述的引領下，緊緊圍繞黨在新形勢下的強軍目標，牢牢把握深化國防和軍隊改革帶來的新機遇，在探索現(xiàn)代戰(zhàn)爭制勝機理的征程上繼續(xù)奮勇前行。