第77集團(tuán)軍某旅勤務(wù)保障營積極探索專業(yè)訓(xùn)練新路，全面提升戰(zhàn)場綜合保障能力。勤務(wù)保障營全力保障，確保了該旅“千人百車”準(zhǔn)時安全抵達(dá)演訓(xùn)地域。董浩 攝

一問：專業(yè)多、雜、深，干部如何帶訓(xùn)組訓(xùn)？

裝甲車突發(fā)故障，第77集團(tuán)軍某旅合成二營裝甲技師汪利江直抓腦袋，也想不通問題究竟出在哪兒。無奈之下，他趕到勤務(wù)保障營的修理工間求助。

“連長，幫忙看看我的車吧……”汪利江沒有找別人，直接“堵”住了修理一連連長肖朝陽。

面對眼前這位年輕的上尉連長，汪利江很客氣。因為他知道，“找肖連長準(zhǔn)沒錯”。

果然，肖朝陽查問了裝甲車故障情況，大體猜出可能的幾種原因，便安排2名裝甲底盤維修技師去“支援”汪利江。

這件事，讓肖朝陽有點(diǎn)“小得意”——老班長汪利江能夠在專業(yè)上如此信任他，說明自己這2年來的努力沒有白費(fèi)。

2年前，肖朝陽到修理一連當(dāng)連長，遇到的第一個大難題就是專業(yè)能力不夠。

“連里骨干們討論專業(yè)訓(xùn)練，我有時連話都插不上。”肖朝陽說，“外行咋能指導(dǎo)內(nèi)行？”

強(qiáng)烈的本領(lǐng)恐慌，讓肖朝陽迅速行動起來，什么專業(yè)不會就學(xué)什么專業(yè)，什么是短板就補(bǔ)什么。

可翻開連隊專業(yè)編制表一看，他剛堅定的信心又動搖了：“全連12個大專業(yè)、16個工種，這咋學(xué)？”

在肖朝陽叫苦不迭的時候，修理二連連長王玉鵬遇到的挑戰(zhàn)更大。他需要面對的是幾十個方向完全不同的修理專業(yè)。

專業(yè)多、雜、深，干部如何帶訓(xùn)組訓(xùn)？這個問題，在很長一段時間內(nèi)都是勤務(wù)保障營各級干部的頭疼事。況且，如此復(fù)雜的專業(yè)訓(xùn)練情況，全旅找不到第二家，根本沒有可借鑒的經(jīng)驗。

為此，該營營黨委多次組織召開專題議訓(xùn)會，研究解決辦法。在專題議訓(xùn)會上，他們特意邀請“汽修能手”李周全、裝甲維修技師王宏濤等各專業(yè)技術(shù)骨干參加。經(jīng)過多方探討，營黨委決定，讓干部與士官技術(shù)骨干互幫互學(xué)，并為每名干部制訂學(xué)習(xí)任務(wù)清單。

“不學(xué)不行，全學(xué)也不行——專業(yè)太多太雜了，干部精力根本不夠用。”該營營長楊增告訴記者，在學(xué)專業(yè)過程中，他們引導(dǎo)營里干部突出重點(diǎn)專業(yè)深入學(xué)、兼顧小專業(yè)了解學(xué)。

作為一支全新的保障力量，勤務(wù)保障營的建設(shè)自始至終都在該旅首長機(jī)關(guān)的具體指導(dǎo)和幫建下進(jìn)行。

在該旅“學(xué)理論、熟裝備”活動中，勤務(wù)保障營得到了旅衛(wèi)生科、裝備維修科、彈藥科等眾多科室的直接指導(dǎo)培訓(xùn)。旅黨委最大限度確保勤務(wù)保障營的干部任職配屬專業(yè)對口，并常態(tài)組織勤務(wù)保障營干部開展“營里小培訓(xùn)、機(jī)關(guān)大培訓(xùn)”活動，為他們的成長提供良好的環(huán)境和足夠的“養(yǎng)分”。

隨即，該旅勤務(wù)保障營掀起了干部專業(yè)大練兵的熱潮，并取得了顯著成效。今年年初，在該旅組織的分隊軍官主戰(zhàn)裝備操作比武中，勤務(wù)保障營的干部技壓群雄，奪得了第一名。

如今，在訓(xùn)練場，面對初學(xué)的修理工，修理一連連長肖朝陽自信地講述自己的領(lǐng)悟：“裝備修理跟醫(yī)生治病一樣。醫(yī)生是給人治病，我們是給裝備治‘病’……”

二問：“獨(dú)苗”專業(yè)訓(xùn)練困難重重，如何“破土發(fā)芽”？

每當(dāng)部隊正常展開訓(xùn)練時，勤務(wù)保障營訓(xùn)練場的角落里，總有零零散散的幾支隊伍，被“隔離”在熱火朝天的訓(xùn)練氛圍之外。

這些隊伍，就是營長楊增所說的“獨(dú)苗”專業(yè)。

“這些專業(yè)編制崗位只有幾個人，有的甚至就一個人。”對照辦公桌上的那份營專業(yè)編制表，楊增向記者介紹。

實際上，這些小專業(yè)組訓(xùn)的最大困難不在于人太少，而在于目前旅里處于無教案、無教練員、無裝備的“三無”困境。

營長的話在修理二連連長王玉鵬那里得到了印證。修理二連的“獨(dú)苗”專業(yè)數(shù)量居全營之最。王玉鵬坦言，連里有好幾個專業(yè)長期無法“開工”，像無人機(jī)修理技師周潛每天訓(xùn)練“從頭到尾都是他一個人”——自己備課、自己訓(xùn)練……

“這些專業(yè)大多都是改革之后新增的，我們完全沒有基礎(chǔ)。”王玉鵬介紹，“獨(dú)苗”專業(yè)大多是新型保障力量，涉及到光電、導(dǎo)彈、電子信息等領(lǐng)域，基層部隊目前既沒有這類人才儲備，也不具備培養(yǎng)這類人才的條件。

“獨(dú)苗”專業(yè)人很少，但這些人對于戰(zhàn)斗力建設(shè)必不可少。營長楊增心里很清楚這些新型保障力量的重要性，“困難再多也要想辦法解決”。

外送學(xué)習(xí)是目前“獨(dú)苗”專業(yè)常用的培養(yǎng)方法。近2年來，勤務(wù)保障營每年被外送學(xué)習(xí)的官兵，數(shù)量居全旅之首。這無形中已經(jīng)成為該營人才培養(yǎng)的一個特色。

“培養(yǎng)這些專業(yè)人才‘火力’要集中，‘種子’很重要。”楊增指出，“獨(dú)苗”專業(yè)有其特殊性，大多是技術(shù)密集型崗位，人才培養(yǎng)周期長、文化知識水平要求高，很多專業(yè)課程甚至達(dá)到了大學(xué)本科水平。

從實際情況來看，“獨(dú)苗”專業(yè)尤其要精心挑選學(xué)習(xí)對象，力爭培養(yǎng)出一兩個好苗子。盲目地大范圍送學(xué)培訓(xùn)，反而會導(dǎo)致這些“獨(dú)苗”專業(yè)人才多而不精，專業(yè)訓(xùn)練始終在低水平徘徊。

讓楊增感到欣慰的是，旅里的大力支持讓他們能夠挑選更多更優(yōu)秀的“種子”。該旅創(chuàng)造條件，使勤務(wù)保障營能夠在全旅范圍內(nèi)挑選那些喜歡鉆研且愿意長期留在部隊干的戰(zhàn)士，最大限度挖掘和保留這類特殊人才。

同時，對于勤務(wù)保障營專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，該旅機(jī)關(guān)更是“傾囊相助”。為了分到更多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)名額，旅里相關(guān)科室千方百計向上級爭取。

這種“上下合力”共同培養(yǎng)人才的模式，帶來的效果是明顯的。修理二連指揮與控制系統(tǒng)修理工官運(yùn)便是最先“破土發(fā)芽”的“種子”之一。

組建之初，該旅無人能夠勝任裝甲車指揮與控制系統(tǒng)修理技師這一崗位，每次裝備指控系統(tǒng)出現(xiàn)故障，他們只能千里迢迢返廠維修。

最近，經(jīng)過2年多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，修理工官運(yùn)學(xué)成歸來，填補(bǔ)了該旅在裝甲車指揮與控制系統(tǒng)維修領(lǐng)域的人才空白。一時間，官運(yùn)成為部隊炙手可熱的“寶貝疙瘩”。

更可貴的是，官運(yùn)目前帶出了幾名徒弟，這一“獨(dú)苗”專業(yè)正由“從無到有”向“從弱到強(qiáng)”轉(zhuǎn)變。

三問：動態(tài)分散的“新常態(tài)”下，“以工代訓(xùn)”如何保質(zhì)保量？

“隊伍都在哪兒？”面對記者的疑問，勤務(wù)保障營供應(yīng)保障隊隊長楊有偉把目光投向了廣闊的營區(qū)——“到處都有”。

水電工劉金旺正在機(jī)關(guān)某科室維修電路，油庫保管員譚建瀟正在加油站為駕駛員復(fù)訓(xùn)所需的車輛補(bǔ)充油料，車場保管員施建飛正在為繁重的裝備換季保養(yǎng)工作忙碌……

“這就是我們的特色，聚起來一大片，撒出去不見人。”楊有偉對記者說，他這個隊長想把全隊集合起來都困難。

與此同時，勤務(wù)保障營其他分隊的官兵也在上演著同樣的情景：駕駛員駕車外出執(zhí)行運(yùn)輸任務(wù)，軍醫(yī)衛(wèi)生員分赴各個點(diǎn)位進(jìn)行衛(wèi)生消毒作業(yè)，各專業(yè)修理工正在全旅各營巡檢巡修裝備……

在這種情況下，“以工代訓(xùn)”就成了勤務(wù)保障營組織專業(yè)訓(xùn)練的基本方式。

“以工代訓(xùn)”這4個字看似簡單，但對于負(fù)責(zé)全旅日常保障任務(wù)、且需要不斷提升專業(yè)保障能力的勤務(wù)保障營來說，卻是個大難題。

“越是動態(tài)分散，越要強(qiáng)調(diào)堅持訓(xùn)練高標(biāo)準(zhǔn)。”營長楊增說，保障分隊在以往執(zhí)行保障任務(wù)過程中，經(jīng)常因為點(diǎn)多人散，影響專業(yè)整體訓(xùn)練進(jìn)程，導(dǎo)致專業(yè)訓(xùn)練水平參差不齊。

在各專業(yè)“以工代訓(xùn)”過程中，該營大膽探索，采取以強(qiáng)帶弱、交叉配屬、定期更換的模式。

以運(yùn)輸連為例，連長劉世峰按駕駛技術(shù)水平，將駕駛員劃分為5個等級，精準(zhǔn)施訓(xùn)、因材施教。每次出車執(zhí)行運(yùn)輸任務(wù)，該連都采取以老帶新、新老交替的方式進(jìn)行精準(zhǔn)幫帶。

對于勤務(wù)保障營來說，面對難以調(diào)和的工訓(xùn)矛盾，“以工代訓(xùn)”并不完全是一種妥協(xié)。從某種意義上看，這也是理論聯(lián)系實踐、快速增長專業(yè)技能的一個良好平臺。

“訓(xùn)練大綱只是標(biāo)準(zhǔn)‘課本’，要練就實戰(zhàn)硬功夫還需要豐富的實踐作為‘輔導(dǎo)資料’。”衛(wèi)生連連長高天介紹，他們?nèi)�連大專業(yè)有10多個，共計170多個訓(xùn)練課目，都必須在實踐中去學(xué)習(xí)，而“以工代訓(xùn)”就是一個“在干中學(xué)、在學(xué)中干”的好機(jī)會。

去年赴高原演習(xí)期間，衛(wèi)生連軍醫(yī)惠崗帶著衛(wèi)生員們，跋涉在海拔4000多米的演習(xí)場為官兵巡診。他們向嘴唇發(fā)紫的戰(zhàn)友詢問病情，給喘著粗氣的戰(zhàn)友發(fā)放抗高原反應(yīng)藥品，積累了寶貴的高原救護(hù)經(jīng)驗。

修理一連則實現(xiàn)了“以工代訓(xùn)”與專業(yè)訓(xùn)練的緊密契合，使兩者相輔相成。他們把每次成功排除裝備故障的方法、跟著廠家巡修學(xué)習(xí)的案例錄入電腦數(shù)據(jù)庫，并作為參考，不斷細(xì)化和完善訓(xùn)練內(nèi)容。最終，專業(yè)訓(xùn)練水平的提升又促進(jìn)了日常保障任務(wù)的順利完成。

營長楊增告訴記者，動態(tài)分散是他們勤務(wù)保障營的“新常態(tài)”。事實上，這也是當(dāng)前許多新組建、新整編部隊轉(zhuǎn)型建設(shè)的一個大趨勢。部隊專業(yè)分工不斷細(xì)化，任務(wù)類型逐漸多樣化，而保障分隊自然成為這一矛盾問題集中發(fā)生的窗口。

要想忙而不亂，新組建、新整編部隊就必須去適應(yīng)這個“新常態(tài)”，并建立合理的訓(xùn)練、工作新秩序。

“動態(tài)分散的‘新常態(tài)’，客觀上也在倒逼著部隊去學(xué)習(xí)動中抓建、散中抓建。”該旅領(lǐng)導(dǎo)對勤務(wù)保障營在專業(yè)訓(xùn)練方面的探索給予了充分肯定，認(rèn)為他們解決問題的思路值得借鑒。

目前，該旅在全旅范圍內(nèi)倡導(dǎo)各級指揮員圍繞工作進(jìn)行“自我巡查”，激勵干部骨干積極動起來，不怕麻煩、不怕折騰，以保證軍事訓(xùn)練有序高效進(jìn)行。

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