在上者如風，在下者如草；風向哪邊吹，草向哪邊倒。深入抓好“三嚴三實”專題教育整頓，必須突出抓好領導干部這個“關鍵少數”。

　　這次專題教育整頓，領導干部是重點，也是關鍵。教育整頓能不能搞好、能不能達到預期目的，最終取決于“關鍵少數”的示范作用發(fā)揮得怎么樣。黨的群眾路線教育實踐活動的一個重要經驗，就是堅持以上率下、帶頭示范。事實表明，“關鍵少數”示范作用發(fā)揮得好，取得的效果就顯著；“關鍵少數”示范作用發(fā)揮不好，效果就會大打折扣。對領導干部來說，“三嚴三實”意味著更高的標準、更嚴的要求，有些事情普通群眾可以做、黨員干部不能做，有些事情一般干部可以做、領導干部不能做。只有這樣，才能堅持黨的先進性，保持黨的純潔性。

　　其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。領導干部這個“關鍵少數”，既可以起到巨大推動作用，也可能起到致命破壞作用。專題教育整頓要解決的突出問題，涉及理想信念、黨性修養(yǎng)、紀律規(guī)矩、為官用人、權力行使等許多方面。這些問題具有代表性、典型性，在領導干部中或多或少、或輕或重都有所表現(xiàn)。各級領導只有帶著問題，把自己擺進去、擺到位，對照黨紀國法、條令條例、規(guī)章制度，對照正反兩方面典型，聯(lián)系思想、工作、生活和作風實際，聯(lián)系個人成長進步經歷，對自身存在的“不嚴不實”問題，作全方位、立體式的透析檢查，往深里找、往實處查，切忌籠而統(tǒng)之、千人一面，才能真正解決問題、取得實效。

　　有責任，才能有壓力、有動力。突出領導干部這個“關鍵少數”，必須嚴格落實專題教育整頓的組織領導責任。現(xiàn)在，少數領導干部缺乏擔當作為的精神，有的瞻前顧后、當老好人，明擺著的問題也不主動抓，小問題拖大、新問題拖老；有的自身不干凈、沒底氣，怕拔出蘿卜帶出泥；還有的新官不理舊賬，不愿碰過去的瘡疤，主動查糾不夠。領導就要擔責，在位就要負責。領導干部要對教育整頓的安排部署、組織協(xié)調工作負責，對教育整頓的深入開展、扎實推進負責，對教育整頓的實踐成果、實際成效負責，投入足夠的時間和精力，進行具體指導，抓好重點工作，真正做到真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴。

　　“一把手”是“關鍵少數”中的關鍵。主要領導既要率先垂范，帶頭參加教育、接受教育，又要站在一線、靠前指揮，時時處處帶好頭、作表率，帶頭講好黨課，帶頭查找問題，帶頭開展批評和自我批評，帶頭抓好整改落實，從而帶動專題教育整頓有力有效開展。

(來源:解放軍報)