在上者如風,在下者如草;風向哪邊吹,草向哪邊倒。深入抓好“三嚴三實”專題教育整頓,必須突出抓好領導干部這個“關鍵少數”。
這次專題教育整頓,領導干部是重點,也是關鍵。教育整頓能不能搞好、能不能達到預期目的,最終取決于“關鍵少數”的示范作用發(fā)揮得怎么樣。黨的群眾路線教育實踐活動的一個重要經驗,就是堅持以上率下、帶頭示范。事實表明,“關鍵少數”示范作用發(fā)揮得好,取得的效果就顯著;“關鍵少數”示范作用發(fā)揮不好,效果就會大打折扣。對領導干部來說,“三嚴三實”意味著更高的標準、更嚴的要求,有些事情普通群眾可以做、黨員干部不能做,有些事情一般干部可以做、領導干部不能做。只有這樣,才能堅持黨的先進性,保持黨的純潔性。
其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。領導干部這個“關鍵少數”,既可以起到巨大推動作用,也可能起到致命破壞作用。專題教育整頓要解決的突出問題,涉及理想信念、黨性修養(yǎng)、紀律規(guī)矩、為官用人、權力行使等許多方面。這些問題具有代表性、典型性,在領導干部中或多或少、或輕或重都有所表現(xiàn)。各級領導只有帶著問題,把自己擺進去、擺到位,對照黨紀國法、條令條例、規(guī)章制度,對照正反兩方面典型,聯(lián)系思想、工作、生活和作風實際,聯(lián)系個人成長進步經歷,對自身存在的“不嚴不實”問題,作全方位、立體式的透析檢查,往深里找、往實處查,切忌籠而統(tǒng)之、千人一面,才能真正解決問題、取得實效。
有責任,才能有壓力、有動力。突出領導干部這個“關鍵少數”,必須嚴格落實專題教育整頓的組織領導責任。現(xiàn)在,少數領導干部缺乏擔當作為的精神,有的瞻前顧后、當老好人,明擺著的問題也不主動抓,小問題拖大、新問題拖老;有的自身不干凈、沒底氣,怕拔出蘿卜帶出泥;還有的新官不理舊賬,不愿碰過去的瘡疤,主動查糾不夠。領導就要擔責,在位就要負責。領導干部要對教育整頓的安排部署、組織協(xié)調工作負責,對教育整頓的深入開展、扎實推進負責,對教育整頓的實踐成果、實際成效負責,投入足夠的時間和精力,進行具體指導,抓好重點工作,真正做到真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴。
“一把手”是“關鍵少數”中的關鍵。主要領導既要率先垂范,帶頭參加教育、接受教育,又要站在一線、靠前指揮,時時處處帶好頭、作表率,帶頭講好黨課,帶頭查找問題,帶頭開展批評和自我批評,帶頭抓好整改落實,從而帶動專題教育整頓有力有效開展。
(來源:解放軍報)