本報訊 李慶祝、記者歐陽浩報道：以前只在教材上見過名字的總部院校專家教授，如今卻來到考場成為學(xué)兵的考官。10月下旬，南京軍區(qū)裝甲裝備初級修理工畢業(yè)考核在某修理訓(xùn)練大隊舉行。一上考場，學(xué)兵們發(fā)現(xiàn)這次考核不一般：考官都是陌生面孔，熟悉的教員跟學(xué)兵一樣走上了考場。

　　“這次的考官都是我們從總部院校和送訓(xùn)部隊專程請來的。”南京軍區(qū)裝備部軍械裝甲部領(lǐng)導(dǎo)介紹說，今年他們改革考核模式，變自訓(xùn)自考為多方會考，考察學(xué)員的真才實學(xué)；同時，教員也同步走上考場，檢驗教學(xué)水平和科研能力，從源頭上促進維修保障能力的提升。

　　近年來，時常有基層部隊反映新畢業(yè)修理工技術(shù)不過硬，回到部隊后無法勝任本職崗位。軍區(qū)裝備部軍械裝甲部調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，問題出在學(xué)兵培養(yǎng)考核模式上。修理工培訓(xùn)是由某修理訓(xùn)練大隊承擔(dān)，過去采用自訓(xùn)自考方式，“出口關(guān)”把得不嚴，有的學(xué)兵隊片面追求合格率，考試降低標(biāo)準(zhǔn)；有的教員抹不開面子，考場上“高抬貴手”。這種毫無壓力的考核模式，不僅難以激發(fā)學(xué)兵的學(xué)習(xí)熱情，也降低了教員的教學(xué)和科研熱情，進而影響到該訓(xùn)練大隊的教學(xué)水平和科研能力。

　　從今年開始，他們改革考核機制，由總部院校、軍區(qū)裝備部機關(guān)和送訓(xùn)部隊“三方會考”，“教練員”不再擔(dān)任“裁判員”，而是和“運動員”一起參考。與此同時，他們加大實戰(zhàn)化考核力度，所有考核課目全部放在實戰(zhàn)化背景下，隨機設(shè)置各種野戰(zhàn)修理要素，考察學(xué)兵戰(zhàn)場搶修能力。考核后，學(xué)員成績向各送訓(xùn)單位通報，不合格者堅決退回；教員教學(xué)評估不合格以及所教課目合格率低者，一律“停崗”補訓(xùn)。

　　“過去教學(xué)輕輕松松，教好教壞一個樣，一本教案管幾年；如今教與學(xué)緊密相連，不光要嚴格教學(xué)還要積極創(chuàng)新，將最新的知識傳授給學(xué)員。”教員胡道清感慨地說。同時，學(xué)兵們也倍感壓力，過去當(dāng)上學(xué)兵就像進了“保險箱”，基本都能拿到畢業(yè)證，現(xiàn)在不扎扎實實學(xué)本領(lǐng)根本別想過關(guān)。

　　據(jù)悉，這次考核最終有10多名學(xué)兵成績不合格，沒能拿到畢業(yè)證。

(來源:解放軍報)