5月上旬，火箭軍某部通過強軍網圍繞做好心理防護組織“云授課”，在野外執(zhí)行任務的某發(fā)射營官兵認真聆聽，不時報以熱烈掌聲。這是該部黨委以問題牽引改進學風、提升工作質效的一個場景。

據(jù)了解，為適應單位轉型發(fā)展需要，該部黨委把改進學風效果落在解決現(xiàn)實問題上，通過走訪調研梳理制約單位發(fā)展的短板、官兵反映強烈的焦點，進一步厘清抓建思路、改進工作方法。在此基礎上，他們精細制訂學習計劃，細化落實措施和考核評價辦法。

該部注重改進學風的管理與監(jiān)督，明確要求黨委成員定期結合學風改進情況，圍繞“至忠向黨、至精強裝、至優(yōu)創(chuàng)先、至實立業(yè)”進行研討交流，通過談體會、亮觀點，共享學習成果、共謀發(fā)展良策。尤其是針對學用“兩張皮”的問題，他們制訂硬性規(guī)定，要求機關定期組織干部進行專題研討，并匯總研討成果用以解決現(xiàn)實難題。

學為行之始，行為學之成。為切實用改進學風成果指導工作實踐，該部還要求黨委成員和機關干部與基層單位掛鉤幫建，著力解決組織建設、能力提升、安全穩(wěn)定等方面存在的問題。近段時間，他們重點圍繞提升裝備保障能力進行深入調研，共形成務實管用的調研報告10多份，有力促進了相關工作落實和問題解決。（王婕、王博）

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