“車輛吃胎偏剎，調(diào)整左右制動間隙……”12月下旬，中部戰(zhàn)區(qū)空軍地導某旅訓練場上，上士馬維博結(jié)合在線學習成果，精準判明裝備故障，工作效率較以往大幅提高。這是該旅推動軍事職業(yè)教育學習成果向戰(zhàn)位轉(zhuǎn)化帶來的喜人成果。

“部隊使命任務(wù)拓展、武器裝備升級，對軍事人才隊伍建設(shè)提出了更高要求。”該旅領(lǐng)導介紹，他們充分釋放軍事職業(yè)教育平臺資源優(yōu)勢，將在線學習嵌入實訓鏈條，實現(xiàn)“隨營軍校”與訓練場精準對接，推動戰(zhàn)訓深度耦合。在課程選擇上，他們按照“緊貼崗位、統(tǒng)放結(jié)合、按需自主”原則，指導官兵對照個人崗位能力需求，擬制針對性學習計劃，精選學習內(nèi)容。在學習方式上，他們結(jié)合訓練階段靈活開展差異化組學模式，通過專業(yè)前置學習、預備課程考核、能力補差強訓等查漏補缺。

在該旅某營學習室內(nèi)，上士郭少豪正在線上學習微課《某型雷達同步系統(tǒng)故障分析排除》。他反復研讀設(shè)備線路圖，并尋找解決問題的方法。像郭少豪一樣，該旅一大批官兵通過線上學習找到了提升崗位能力的“金鑰匙”。

據(jù)介紹，推動軍事職業(yè)教育成果向戰(zhàn)位轉(zhuǎn)化以來，該旅培養(yǎng)一批空勤教官和專業(yè)骨干，取得10余項成果。（楊潤、劉軍強）

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