本報(bào)訊 康智星、蔡嘯天報(bào)道：元旦前夕，武警部隊(duì)優(yōu)秀政治教員評(píng)比競(jìng)賽落幕，武警安徽總隊(duì)4名選手參賽，3人被評(píng)為優(yōu)秀政治教員，1人被評(píng)為“十佳”政治教員。走下領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，某支隊(duì)特戰(zhàn)一中隊(duì)指導(dǎo)員曹世曉說(shuō)，自己之所以能夠獲得現(xiàn)場(chǎng)編寫教案課目最高分，得益于總隊(duì)推廣的“三課”抓教模式。

“時(shí)代變了，對(duì)象變了，思想政治教育的方法路子必須跟著變�！痹摽傟�(duì)政治工作部領(lǐng)導(dǎo)介紹，他們針對(duì)新時(shí)代青年官兵思維活躍、需求多元，但部分政治教員不能緊貼形勢(shì)任務(wù)和官兵需求講好大道理、講透小道理的實(shí)際情況，探索建立“三課”抓教模式：理論課原原本本學(xué)、重點(diǎn)解讀學(xué)、實(shí)踐轉(zhuǎn)化學(xué)層層遞進(jìn)展開；教育課采取“觀點(diǎn)+故事+分析+結(jié)論”的方法步驟，讓課堂更接地氣；活動(dòng)課適時(shí)組織專題報(bào)告會(huì)、強(qiáng)軍故事會(huì)、士兵講堂等，提高官兵參與度。

鄭亮是該總隊(duì)獲獎(jiǎng)選手中唯一一名戰(zhàn)士理論骨干。他告訴筆者，總隊(duì)推廣“三課”抓教模式后，他摒棄以往照本宣科的做法，參考“觀點(diǎn)+故事+分析+結(jié)論”的方法，提煉理論精髓要義，搜集時(shí)事熱點(diǎn)佐證，組織官兵討論交流，水到渠成得出結(jié)論。戰(zhàn)友們普遍反映，這樣的理論學(xué)習(xí)深入淺出、通俗易懂，令人印象深刻。

“三課”抓教模式不僅讓政治教員能力提升邁入“快車道”，更激活了教育課堂的“一池春水”。近日，該總隊(duì)開展“強(qiáng)軍思想共分享”活動(dòng)，在組織官兵讀原著、學(xué)原文、悟原理的同時(shí)，借助觀點(diǎn)大家談、讀書演講等方式拓展深化，激勵(lì)官兵爭(zhēng)做黨和人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士，取得較好效果。

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