“事例引用鮮活感人，語言表達(dá)貼切生動(dòng)，課堂感染力強(qiáng)……”近日，粵東瀕海某駐訓(xùn)場，第73集團(tuán)軍某旅指導(dǎo)員李清結(jié)合連隊(duì)訓(xùn)練任務(wù)實(shí)際開展的授課，被評為“優(yōu)”。

野外駐訓(xùn)條件下，各單位任務(wù)不同、位置分散，基層教育計(jì)劃難以保質(zhì)保量落實(shí)，加之官兵對以往風(fēng)格單一的授課模式興趣不高，課堂教育存在“點(diǎn)頭不走心”現(xiàn)象。該旅領(lǐng)導(dǎo)介紹說，針對這些情況，他們決定將組織教育的權(quán)限下放至各營連，旅里每月教育計(jì)劃明確階段教育大方向，營連則根據(jù)教育思想、觀點(diǎn)、主題，并結(jié)合當(dāng)前任務(wù)、官兵思想等實(shí)際進(jìn)行細(xì)化備課，因地制宜靈活開展教育。該旅機(jī)關(guān)對照教育計(jì)劃全程督導(dǎo)，并組織評選優(yōu)質(zhì)課堂、收集整理優(yōu)質(zhì)教案，形成共享資源庫，提升動(dòng)散條件下教育質(zhì)效。

“備課貼近官兵實(shí)際才能引發(fā)共鳴，真正做到入腦入心。”前不久，某營突擊車連把即將展開的戰(zhàn)術(shù)考核與“傳承紅色基因、擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任”主題教育相結(jié)合，組織了一場以“假如明天上戰(zhàn)場”為主題的教育授課：緊急拉動(dòng)開始，官兵迅速全副武裝集合；奔赴“戰(zhàn)場”的途中，官兵紛紛寫下“臨戰(zhàn)家書”……在“硝煙味”十足的戰(zhàn)場氛圍中，指導(dǎo)員朱思闖展開授課。課后，下士寧朋感慨地說：“指導(dǎo)員的授課情理結(jié)合，讓大家沉浸其中，不少人眼眶濕潤了，這樣的授課特別走心！”

教育質(zhì)效提高，官兵練兵備戰(zhàn)更有動(dòng)力。近日，該旅某合成營組織戰(zhàn)術(shù)考核對抗演練，官兵士氣高昂，一舉奪下藍(lán)軍陣地。

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