該旅利用野戰(zhàn)宣傳方艙車開展教育。王譚 攝

該旅利用野戰(zhàn)宣傳方艙車開展教育。王譚 攝

今年的野外駐訓(xùn)，讓第77集團(tuán)軍某旅擔(dān)負(fù)教育宣傳工作的上士王勇強(qiáng)直呼“很輕松”。何來(lái)“輕松”？王勇強(qiáng)向記者揭開謎底：這與他負(fù)責(zé)的輜重有關(guān)。

黑板架、投影儀、音響、放映機(jī)……作為全旅宣傳裝備器材的“大管家”，王勇強(qiáng)要管好這份厚實(shí)的“家底”。“往年野外駐訓(xùn)，為方便教育授課，這些物資都要帶到駐訓(xùn)場(chǎng)，往往能塞滿幾輛卡車。在布設(shè)野外駐訓(xùn)教育場(chǎng)地時(shí)，我們還要馬不停蹄地忙碌好幾天。”王勇強(qiáng)說(shuō)，而這次野外駐訓(xùn)，他負(fù)責(zé)的只有一輛野戰(zhàn)宣傳方艙車。方艙車停在哪里，教育課堂就設(shè)在哪里。

談及這樣的改變，該旅領(lǐng)導(dǎo)道出原因：去年野外駐訓(xùn)的一次演練中，該旅臨時(shí)受命轉(zhuǎn)場(chǎng)，然而宣傳科卻因攜帶“家當(dāng)”太多，險(xiǎn)些遭“敵”圍困。“野外駐訓(xùn)是練打仗，不是換個(gè)地方過(guò)日子。教育課堂若還是以‘營(yíng)區(qū)模式’布設(shè)，必然會(huì)增加駐訓(xùn)負(fù)擔(dān)。”經(jīng)此一“役”，該旅領(lǐng)導(dǎo)下定決心：往后野外駐訓(xùn)，“拖后腿”的東西一件不帶，物資能減則減！

撇下往常供授課使用的器材，那么駐訓(xùn)期間政治教育借助何物開展？該旅領(lǐng)導(dǎo)將目光投向了一輛可滿足放映、廣播、衛(wèi)星轉(zhuǎn)播等需要的野戰(zhàn)宣傳方艙車。

“訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化步伐越來(lái)越緊，教育者理念也應(yīng)轉(zhuǎn)入‘戰(zhàn)地模式’。”他們拓展野戰(zhàn)宣傳方艙車的綜合功能，在發(fā)揮其原有作用的基礎(chǔ)上，將其升級(jí)打造成授課平臺(tái)。

記者了解到，以往野外駐訓(xùn)進(jìn)行教育授課，政治教員習(xí)慣現(xiàn)場(chǎng)搭講臺(tái)，與官兵面對(duì)面。搭建講臺(tái)時(shí)，大功率投影儀、巨型幕布等一些笨重設(shè)備需要搬進(jìn)搬出，耗時(shí)費(fèi)力。此外，官兵還要搭建遮蔽棚，悉心呵護(hù)這些設(shè)備。為配合教育，還要搬運(yùn)板報(bào)架、彩噴機(jī)、大功率音響，也給駐訓(xùn)官兵帶來(lái)不小負(fù)擔(dān)。

如今，通過(guò)野戰(zhàn)宣傳方艙車，可將音視頻信號(hào)轉(zhuǎn)播給各營(yíng)連，官兵不出駐訓(xùn)帳篷就能遠(yuǎn)程同步聽課，討論交流、演講辯論等活動(dòng)也可通過(guò)視頻連線異地同步展開。他們還利用車載局域網(wǎng)功能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)“云端”傳輸，讓多媒體板報(bào)、電子快報(bào)、戰(zhàn)地之聲等教育輔助手段得以實(shí)現(xiàn)。這樣既能給攜行物資“瘦身”，又能減少官兵負(fù)擔(dān)，也更加符合青年官兵獲取信息的習(xí)慣，有效提升了野外駐訓(xùn)教育質(zhì)效。

通過(guò)兼容指揮信息系統(tǒng)，讓戰(zhàn)場(chǎng)鼓動(dòng)緊跟戰(zhàn)斗進(jìn)程；加裝點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳輸模塊，使心理服務(wù)直通陣地一線……在不斷摸索下，野戰(zhàn)宣傳方艙車越來(lái)越多的新功能被相繼開發(fā)出來(lái)。

前幾天，趁訓(xùn)練間隙，某連指導(dǎo)員袁國(guó)程組織官兵進(jìn)入野戰(zhàn)宣傳方艙車，拉出電子黑板宣講今年的全國(guó)兩會(huì)精神。雖然少了精心制作的多媒體課件，但深入淺出的講解讓官兵聽得入神。

“過(guò)去總覺得政治教育不擺開陣勢(shì)、不長(zhǎng)篇大論就搞不成，現(xiàn)在5分鐘也能見成效。”談及這堂用時(shí)極短的“戰(zhàn)地小課”，袁國(guó)程深有感觸，“這種刪繁就簡(jiǎn)的授課方式，逼著我們教育者練強(qiáng)‘內(nèi)功’！”

分享讓更多人看到