教位也是戰(zhàn)位。陸軍特種作戰(zhàn)學(xué)院堅持研訓(xùn)并舉、以戰(zhàn)領(lǐng)教,空降空投教研室教員率先開展3000米以上高空傘降實跳訓(xùn)練——
11名特戰(zhàn)“教頭”礪鋒云端
特戰(zhàn)“教頭”躍出艙門瞬間。張本權(quán) 攝
初冬時節(jié),朔風(fēng)凜凜。桂北腹地,一架戰(zhàn)鷹闖入視野,螺旋槳快速旋轉(zhuǎn),劃破天空的寂靜。
“跳!”隨著指揮員一聲令下,11名特戰(zhàn)“教頭”相繼從3000余米高空躍出艙門,朵朵傘花綻放萬里云天。這是陸軍特種作戰(zhàn)學(xué)院組織空降空投教研室教員開展高空傘降實跳訓(xùn)練的一個鏡頭。
“‘教位’也是戰(zhàn)位,不能坐上‘教位’離了戰(zhàn)位。”該院一名領(lǐng)導(dǎo)說,他們堅持研訓(xùn)并舉、以戰(zhàn)領(lǐng)教,狠抓實戰(zhàn)課目教學(xué),此次高空傘降實跳訓(xùn)練,是學(xué)院調(diào)整組建后一個新的教學(xué)課目。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)告訴筆者,3000米以上高空氣流復(fù)雜,風(fēng)向風(fēng)速多變,開展“高跳低開”和“高跳高開”兩種方式的高空傘降實跳訓(xùn)練,難度高、風(fēng)險大,對跳傘人員空中姿勢保持和開傘時機(jī)有極高的要求。“險難課目是砥礪戰(zhàn)斗力的磨刀石,要在確保安全的前提下提高訓(xùn)練難度。”院黨委對此達(dá)成共識,并將這一課目列入教學(xué)計劃。
“軍校教員擔(dān)負(fù)著鑄魂育人和組訓(xùn)教學(xué)的重要使命,面對險難課目,必須身體力行,發(fā)揮示范帶頭作用。”該院教員王建頗有感觸地說,如果教員對所教課目不精通、不熟練,就是對部隊?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)不負(fù)責(zé)任。之所以有這樣的感觸,源自他親身經(jīng)歷的兩件事——
去年,王建從某特種部隊選調(diào)到該院任教。走上教員崗位之初,他信心滿懷:憑借自己扎實的傘降功底,教好一門課只不過是小菜一碟。不料,第一堂課他就“出了糗”——有關(guān)高空跳傘的一個難度大的重要知識點,他費勁地講了3次才被大部分學(xué)員消化吸收,導(dǎo)致下課推遲3分鐘。
不久,我軍某特種部隊與外軍進(jìn)行聯(lián)演聯(lián)訓(xùn),王建和該院幾名傘降教員參與觀摩。他們發(fā)現(xiàn),我軍特戰(zhàn)隊員習(xí)慣用繩拉開傘,在先離機(jī)的情況下,經(jīng)常比外軍特戰(zhàn)隊員晚著陸。戰(zhàn)場情況瞬息萬變,多耽擱一秒都會面臨暴露和被消滅的危險!這些讓王建和同事們內(nèi)心久久不能平靜:如何改進(jìn),只有實跳實訓(xùn)才能盡快找到辦法。
作為施教者,如果自己技能不過硬,怎么帶學(xué)員?為啃下高空傘降這塊“硬骨頭”,該教研室全體教員主動請纓參加實跳。為提升教學(xué)質(zhì)量,該院專門組織傘降教員下部隊調(diào)研,了解當(dāng)前傘降訓(xùn)練情況。通過協(xié)調(diào),他們還組織教員赴國家跳傘隊取經(jīng),進(jìn)行了1個多月的姿勢定型和風(fēng)洞訓(xùn)練,提高在模擬加速墜落狀態(tài)下的風(fēng)向感知、空中姿勢保持和特情處置能力。
“高度3500米,溫度-1℃,風(fēng)向240度,風(fēng)速11米/秒。風(fēng)速較大,操縱時注意保持上風(fēng)頭!”氣象員通報情況后,教研室主任王百萬第一個躍出艙門,其他教員緊隨其后,到達(dá)預(yù)定高度手拉開傘。
險難課目試訓(xùn),王百萬每次都是第一個上。一次,他在著陸時風(fēng)向突變,在側(cè)風(fēng)情況下,他的右腿先著地造成交叉韌帶撕裂。經(jīng)過治療康復(fù),他傷剛好便重返訓(xùn)練一線。
“所有課目施訓(xùn)前,每個教員都要提前對空中可能出現(xiàn)的險情進(jìn)行評估。”王百萬說,為更好地完成作戰(zhàn)任務(wù),特戰(zhàn)隊員跳傘不能僅僅依靠儀器測量。為此,他們?nèi)巳司毦土?秒內(nèi)準(zhǔn)確判斷特情的“絕活”。
一次,教員唐子方躍出艙門沒多久,正準(zhǔn)備查看高度表,由于手臂動作幅度偏大,在強大氣流的作用下,他的身體開始快速旋轉(zhuǎn)。“不好!繼續(xù)下去將會引發(fā)螺旋式高速旋轉(zhuǎn),導(dǎo)致意識模糊!”唐子方心里“咯噔”一下,隨即又冷靜下來。他雙手抱膝蜷縮身體,再迅即伸展四肢,身體終于停止旋轉(zhuǎn),險情解除。“能在如此短時間內(nèi)判斷并處置特情,說明教員心理素質(zhì)和傘降技術(shù)都有了很大提高。”地面指揮員看到這一幕,對他的臨機(jī)處置能力表示充分肯定。
如今,走進(jìn)該院訓(xùn)練場,一大批優(yōu)秀的特戰(zhàn)“教頭”活躍教學(xué)訓(xùn)練一線,成為一面面時刻沖鋒在前的旗幟。據(jù)悉,在此次高空傘降實跳訓(xùn)練中,學(xué)院圓滿完成預(yù)期任務(wù),總結(jié)出20余條教學(xué)經(jīng)驗,為下一步培養(yǎng)特戰(zhàn)隊員打下了堅實基礎(chǔ)。
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