強(qiáng)軍之道，要在得人。無(wú)論過(guò)去現(xiàn)在還是將來(lái)，不管戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)如何演進(jìn)、作戰(zhàn)樣式怎么變化，人在戰(zhàn)爭(zhēng)中的決定因素不會(huì)變。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，人民軍隊(duì)邊打仗邊育才，開(kāi)辦抗日軍政大學(xué)、隨營(yíng)學(xué)校、游擊干部訓(xùn)練班等，培養(yǎng)了一批又一批對(duì)黨忠誠(chéng)、善于帶兵打仗的將領(lǐng)。在敵強(qiáng)我弱、艱苦卓絕的革命戰(zhàn)爭(zhēng)中，帶領(lǐng)官兵勇往直前、浴血奮戰(zhàn)，取得了一個(gè)又一個(gè)偉大勝利。一支軍隊(duì)，如果平時(shí)不注重按打仗標(biāo)準(zhǔn)培塑官兵絕對(duì)忠誠(chéng)、機(jī)智靈活、善謀攻取、不怕?tīng)奚�的�?zhàn)斗素養(yǎng)，面對(duì)突如其來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)將難以有效應(yīng)對(duì)。

習(xí)主席在中央軍委黨的建設(shè)會(huì)議上深刻指出，培養(yǎng)人才要“突出政治標(biāo)準(zhǔn)和打仗能力”。人民軍隊(duì)按打仗標(biāo)準(zhǔn)培塑打仗人才，首先要把對(duì)黨忠誠(chéng)、聽(tīng)黨指揮作為根本要求。政治上不合格的人，本事越大，危害就會(huì)越深。各級(jí)應(yīng)著眼面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷挑戰(zhàn)和多重考驗(yàn)，堅(jiān)持從平時(shí)一點(diǎn)一滴入手持續(xù)發(fā)力、久久為功，扎實(shí)開(kāi)展好經(jīng)常性思想政治教育，嚴(yán)守政治紀(jì)律政治規(guī)矩，常態(tài)抓好條令條例的貫徹落實(shí)，努力培塑官兵對(duì)黨忠誠(chéng)、聽(tīng)黨指揮的政治品質(zhì)和政治本色。

面對(duì)炮火轟鳴、硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，不僅需要智慧的大腦，也需要無(wú)所畏懼、奮勇拼殺的血性虎氣。上甘嶺戰(zhàn)役，我志愿軍在武器裝備處于絕對(duì)劣勢(shì)的情況下，憑著英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚�的�?zhàn)斗作風(fēng)鏖戰(zhàn)43天，擊退敵人900多次沖鋒。可以說(shuō)，任何時(shí)候敢打敢拼、一往無(wú)前的精氣神都是不可缺少的戰(zhàn)斗力。長(zhǎng)期處于和平時(shí)期的人民軍隊(duì)，不可忽視大力培塑和提振官兵敢打仗、打硬仗的精氣神，應(yīng)不斷強(qiáng)化官兵當(dāng)兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗和隨時(shí)準(zhǔn)備打仗的思想。大力弘揚(yáng)我黨我軍光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，用心用力把紅色基因融入官兵血脈、植入官兵靈魂，培育“一不怕苦、二不怕死”的血性膽魄和無(wú)堅(jiān)不摧、無(wú)往不勝的鋼鐵意志。

與過(guò)去的戰(zhàn)爭(zhēng)相比，現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)節(jié)奏明顯加快，作戰(zhàn)樣式日新月異，無(wú)人化、智能化、復(fù)合化的特征日益凸顯。面對(duì)復(fù)雜多變的現(xiàn)代戰(zhàn)場(chǎng)，軍人光有忠誠(chéng)勇猛和基本技能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須深入學(xué)習(xí)研究現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)制勝機(jī)理，刻苦鉆研聯(lián)合作戰(zhàn)、全域作戰(zhàn)、指揮員謀略錘煉。劉伯承元帥曾說(shuō)過(guò)：“軍官培養(yǎng)，是最艱巨的戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備。”各級(jí)指揮員肩上責(zé)任事關(guān)國(guó)家安危，必須十分清醒地認(rèn)識(shí)自身角色定位，突出通覽中外著名戰(zhàn)史、通曉古今兵法謀略、通閱我軍經(jīng)典戰(zhàn)例，結(jié)合部隊(duì)擔(dān)負(fù)任務(wù)反復(fù)揣摩世界范圍內(nèi)的經(jīng)典局部戰(zhàn)爭(zhēng)，錘煉臨機(jī)分析研判情況、作出科學(xué)部署、靈活運(yùn)用戰(zhàn)法的“智慧型大腦”，鍛造出運(yùn)籌帷幄、領(lǐng)兵打仗的過(guò)硬指揮能力。

毛澤東曾經(jīng)指出：“做一個(gè)真正能干的高級(jí)指揮員，不是初出茅廬或僅僅善于在紙上談兵的角色所能辦到的，必須在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)才能辦得到。”指揮員唯有堅(jiān)持把演訓(xùn)場(chǎng)、練兵場(chǎng)作為實(shí)踐課堂和實(shí)際檢驗(yàn)，抓好部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，認(rèn)真分析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能探索出實(shí)戰(zhàn)之能、提高勝戰(zhàn)本領(lǐng)。紅軍長(zhǎng)征時(shí)期，人民軍隊(duì)被國(guó)民黨圍追堵截危在旦夕，李德、博古等人立足書(shū)本機(jī)械分析判斷當(dāng)時(shí)情況，主張和敵人硬打硬拼，結(jié)果紅軍8萬(wàn)人打得只剩下不足3萬(wàn)。實(shí)踐證明，培塑指揮打仗人才決不能僅停留在理論研究上，其主陣地是練兵場(chǎng)，只有通過(guò)日積月累的實(shí)戰(zhàn)化演訓(xùn)才能錘煉出精兵強(qiáng)將。尤其應(yīng)清醒看到，由于我軍已多年沒(méi)有經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮，現(xiàn)代條件下作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)較為缺乏，必須緊盯信息化、一體化作戰(zhàn)，緊貼作戰(zhàn)任務(wù)、作戰(zhàn)對(duì)手、作戰(zhàn)環(huán)境實(shí)施演訓(xùn)，常態(tài)從難從嚴(yán)從實(shí)摔打部隊(duì)。堅(jiān)決摒棄“危不施訓(xùn)、險(xiǎn)不練兵”的錯(cuò)誤觀念，一切向打仗聚焦，突破“安全”條條框框的羈絆，改掉不合時(shí)宜的安全衡量標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)機(jī)制。鼓勵(lì)各級(jí)指揮員大膽探索、積極嘗試實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)，為謀打仗、練打仗的干部撐腰鼓勁，讓能打仗、善打仗的干部輕裝上陣，大顯身手。

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