“這幅作品描繪的是，井岡山革命斗爭(zhēng)時(shí)期的一個(gè)寒夜里，毛澤東同志夜伴孤燈撰寫文章，指導(dǎo)中國(guó)革命的場(chǎng)景……”初夏，中國(guó)人民革命軍事博物館展廳內(nèi)，幾名年輕人佇立在一幅名為《不滅的明燈》的美術(shù)作品前，回望那段崢嶸的革命歷史，從中汲取奮進(jìn)的精神力量。

這幾名年輕人，是戰(zhàn)略支援部隊(duì)某研究所的文職人員。今年以來(lái)，他們自發(fā)成立青年理論學(xué)習(xí)小組，不斷運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，有效促進(jìn)各項(xiàng)科研任務(wù)的完成。

“我們黨依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。”青年理論學(xué)習(xí)小組的發(fā)起人，是該研究所青年文職人員代文琦。他告訴記者，來(lái)到研究所后，他很快被這里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍感染。入職培訓(xùn)時(shí)，一名所領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“青年該有怎樣的學(xué)習(xí)力”的授課，更是讓他深刻感到，作為研究所的“新鮮血液”，青年文職人員必須通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，讓自己盡快成長(zhǎng)為未來(lái)科研攻關(guān)的中堅(jiān)力量。

隨后，代文琦把想要組建學(xué)習(xí)小組的想法，告訴了好友、同所文職人員宋華華。二人一拍即合，一個(gè)名為“黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)討論”微信群正式組建。三人、五人……短短半個(gè)月，群內(nèi)的學(xué)習(xí)成員迅速擴(kuò)展到全體青年文職人員。“習(xí)近平寄語(yǔ)青年”“圖說(shuō)人生的奉獻(xiàn)境界”……每天的學(xué)習(xí)討論中，成員們轉(zhuǎn)發(fā)的理論文章和心得體會(huì)，接連刷屏。

看到青年文職人員理論學(xué)習(xí)熱情高漲，研究所領(lǐng)導(dǎo)也予以大力支持。他們安排政治工作干部，擔(dān)任青年理論學(xué)習(xí)小組指導(dǎo)教員；依托圖書館設(shè)立“理論學(xué)習(xí)室”，作為青年理論學(xué)習(xí)小組活動(dòng)場(chǎng)所；統(tǒng)一購(gòu)買黨的創(chuàng)新理論相關(guān)書籍，為青年文職人員提供學(xué)習(xí)教材；每周為青年理論學(xué)習(xí)小組專設(shè)時(shí)間段，開展“理論學(xué)習(xí)日”活動(dòng)……

這天下午，記者推門走進(jìn)“理論學(xué)習(xí)室”，濃郁的學(xué)習(xí)氛圍撲面而來(lái)。

“只有在青年時(shí)代努力奮斗，才能成就無(wú)愧人生”“如今，我能夠走進(jìn)軍營(yíng)，能夠?qū)�個(gè)人理想融入強(qiáng)軍事業(yè)，是一件多么值得慶幸的事情”……記者在文職人員劉為文的學(xué)習(xí)筆記本上，看到了他在學(xué)習(xí)中寫下的感想。

在學(xué)習(xí)室的另一個(gè)角落，文職人員宋華華正在揮毫潑墨。她告訴記者，自己打算利用繪畫特長(zhǎng)，結(jié)合慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年主題，繪制一套“崢嶸歷史、偉大成就”系列組畫。

“之所以萌生了創(chuàng)作的想法，是因?yàn)樵邳h史軍史學(xué)習(xí)中，一代代革命前輩為新中國(guó)拋頭顱、灑熱血的感人事跡，就像在我的腦海里展開了一幅跌宕起伏的歷史畫卷。”

理論學(xué)習(xí)的熱情，不斷鼓蕩起奮進(jìn)的風(fēng)帆。前不久，文職人員馮昊參與某項(xiàng)重大科研攻關(guān)任務(wù)。工作中，她和戰(zhàn)友們堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論成果指導(dǎo)科研，以創(chuàng)新理念和改革思維，對(duì)試驗(yàn)方案進(jìn)行反復(fù)論證，最終取得科研突破。

“是學(xué)習(xí)搭建起通往成功的橋梁。”結(jié)合這一經(jīng)歷，馮昊由衷感慨，“理論成果一旦對(duì)接崗位、融入實(shí)踐，就一定會(huì)彰顯出巨大威力。”

“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。”該研究所政委于文貴介紹說(shuō)，雖然目前青年文職人員多少還有些青澀稚嫩，但隨著理論學(xué)習(xí)不斷深入，學(xué)習(xí)成果一定能夠落地生根。這些年輕人有望盡快成為生力軍，在科研工作中摘得碩果。

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