發(fā)射演練。王杰 攝

殘?jiān)氯玢^，長劍昂首。

初夏時(shí)節(jié)，火箭軍某旅官兵駕車夜闖茫茫林海，與多支藍(lán)軍分隊(duì)過招。此役戰(zhàn)前，藍(lán)軍指揮員立下“軍令狀”：要使出渾身解數(shù)，迫使導(dǎo)彈發(fā)射失敗。

道路損毀、衛(wèi)星偵察、敵特襲擾……果不其然，當(dāng)一支支發(fā)射分隊(duì)兵車轉(zhuǎn)進(jìn)，趕往指定地域時(shí)，頻頻遭遇藍(lán)軍連環(huán)刁難。演兵場一隅，導(dǎo)彈戰(zhàn)車剛剛占領(lǐng)發(fā)射陣地，該旅士官發(fā)射指揮長丁輝率領(lǐng)的發(fā)射架就“中招”了——由于警戒力量布設(shè)不合理，藍(lán)軍分隊(duì)從一個(gè)防衛(wèi)盲點(diǎn)殺出，一陣槍聲過后，大部分號手“陣亡”……

發(fā)射任務(wù)一下子陷入困境，是等待替補(bǔ)號手前來增援，還是請示退出戰(zhàn)斗？久經(jīng)戰(zhàn)陣的丁輝心里清楚：這兩個(gè)選擇都不是戰(zhàn)場最優(yōu)答案。根據(jù)發(fā)射時(shí)間推算，組織“幸存”的號手兼崗操作實(shí)施導(dǎo)彈發(fā)射，是未曾有過的冒險(xiǎn)之舉。

經(jīng)與指揮所溝通，丁輝橫下一條心，決定抓住稍縱即逝的戰(zhàn)機(jī)，果斷指揮余下號手按照減員操作方法，優(yōu)化武器操作流程，最終克服困難，成功搭箭在弦。

“3、2、1，點(diǎn)火！”隨著一枚信號彈升空，該發(fā)射架圓滿完成火力突擊任務(wù)，也創(chuàng)下了某型導(dǎo)彈“最少號手模擬發(fā)射”紀(jì)錄。

班師回營，有的官兵稱贊這些號手操作技術(shù)過硬，有的官兵感慨該旅“全能號手”施訓(xùn)模式結(jié)出碩果……豈料，復(fù)盤講評會上，該旅領(lǐng)導(dǎo)卻絕口不提表揚(yáng)之事，而是發(fā)問：“我們緣何會被藍(lán)軍逼入‘絕地求生’的境地？”

“這是一次讓人直冒冷汗的取勝過程，我們不能因?yàn)閯倮�而忽視對‘那一身冷汗’的反思。冷靜、辯證地看這一場戰(zhàn)斗，不正是因?yàn)榘l(fā)射前的戰(zhàn)斗環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，才逼出了‘絕地求生’式的勝利嗎？”叩問如槌，直擊內(nèi)心。通過分析整個(gè)演練進(jìn)程，官兵發(fā)現(xiàn)：如果警衛(wèi)力量布設(shè)不存在紕漏，就不會給藍(lán)軍破襲留下可乘之機(jī)；若是全旅的替補(bǔ)號手采取更合理的動態(tài)布設(shè)，就不會出現(xiàn)號手“傷亡”后“遠(yuǎn)水難解近渴”的尷尬局面，更不會出現(xiàn)這種孤注一擲的戰(zhàn)斗。

“未來作戰(zhàn)環(huán)環(huán)相扣，任何前期環(huán)節(jié)考慮不周，都會增添后續(xù)環(huán)節(jié)作戰(zhàn)的難度，增加失敗的風(fēng)險(xiǎn)！”為此，該旅將整場演練的火力突擊方案與藍(lán)軍作戰(zhàn)流程圖進(jìn)行對比分析，針對指揮通信、兵力部署、發(fā)射操作等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不斷查擺存在的短板弱項(xiàng)。此外，他們圍繞警衛(wèi)力量布設(shè)、作戰(zhàn)區(qū)域管控、火力單元協(xié)同配合等課目展開專攻精練，不斷提升官兵的打仗本領(lǐng)。

硝煙散去，經(jīng)歷“思想風(fēng)暴”洗禮的官兵再次仗劍踏上征途……（實(shí)習(xí)記者 鄧東睿 通訊員 高明俊 尹偉杰）

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