前不久，某旅開展“軍營演說家”活動，引導(dǎo)官兵登上演講臺。“你來講述，我們傾聽”，一個個兵味濃、接地氣的故事，疏通了官兵思想的癥結(jié)，讓官兵熱血沸騰。

“曾經(jīng)我是個‘逃兵’，但現(xiàn)在我想做一名堂堂正正的男子漢，一個真正的好兵。”這是新兵李源在演講臺上的真情坦露。他回顧初入軍營時的懵懂無知，感謝一直以來領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)友們的傾情幫助，深情的講述讓戰(zhàn)友動容。盡管沒有優(yōu)美華麗的辭藻，但一個有溫度、能走心的故事，勝過千言萬語。

習(xí)主席指出：“深刻道理要通過講故事來打動人、說服人。”無論多么難以描述的情感，都可以寓于故事中；無論多么深奧的道理，都可以通過故事講得深入淺出、入心入腦。善于運用講故事的方法開展教育，是我黨我軍政治工作的一條重要經(jīng)驗。當年，毛澤東同志講張思德的故事，引導(dǎo)大家全心全意為人民服務(wù)；講愚公移山的故事，激勵大家堅定勝利信念；講李自成的故事，告誡大家要牢記“兩個務(wù)必”。真實的故事比空洞的說教更能打動人、說服人。

身邊的事最有說服力，身邊的人最有發(fā)言權(quán)。讓普通官兵講述自己的故事，讓受教育者變?yōu)榻逃�者，符合青年官兵思想活躍、興趣廣泛、渴望展示自我的特點；營造平等交流的平臺，更能讓官兵在自我教育中打開思想的天窗，實現(xiàn)心靈的溝通。身邊的人和事，官兵看得見、摸得著、感受得到，具有親近感、可比性和可信度。如何化解戰(zhàn)友之間的矛盾？如何對待比武的失利？如何看待發(fā)展進步中的“天花板”現(xiàn)象……無需引經(jīng)據(jù)典，把身邊的故事講好，就能起到事半功倍的效果。

強軍故事是部隊教育的“活教材”，取之不盡、用之不竭。講好身邊的故事，就像“一棵樹搖動另一棵樹”，容易與官兵建立情感聯(lián)系、產(chǎn)生思想共鳴。在黨在新時代的強軍目標的引領(lǐng)下，有千萬雙手正在共同描繪著偉大的夢想，共同創(chuàng)造著屬于自己的故事。這些故事有的發(fā)生在執(zhí)勤哨位、演訓(xùn)現(xiàn)場，有的發(fā)生在反恐一線、維穩(wěn)陣地……各單位可以通過報告會、故事會、演講比賽等形式，用一個個強軍故事來撬動心靈、凝聚共識、匯聚力量。

火熱的軍營，是孕育故事的沃土。只要我們善于觀察和聆聽，就一定能發(fā)掘更多感人的故事，一定能使思想政治教育變得更加具有溫度、實感和力量。（張冰瑤）

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