“軍營演說家”用故事給政治教育“加溫”
前不久,某旅開展“軍營演說家”活動,引導(dǎo)官兵登上演講臺。“你來講述,我們傾聽”,一個個兵味濃、接地氣的故事,疏通了官兵思想的癥結(jié),讓官兵熱血沸騰。
“曾經(jīng)我是個‘逃兵’,但現(xiàn)在我想做一名堂堂正正的男子漢,一個真正的好兵。”這是新兵李源在演講臺上的真情坦露。他回顧初入軍營時的懵懂無知,感謝一直以來領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)友們的傾情幫助,深情的講述讓戰(zhàn)友動容。盡管沒有優(yōu)美華麗的辭藻,但一個有溫度、能走心的故事,勝過千言萬語。
習(xí)主席指出:“深刻道理要通過講故事來打動人、說服人。”無論多么難以描述的情感,都可以寓于故事中;無論多么深奧的道理,都可以通過故事講得深入淺出、入心入腦。善于運用講故事的方法開展教育,是我黨我軍政治工作的一條重要經(jīng)驗。當年,毛澤東同志講張思德的故事,引導(dǎo)大家全心全意為人民服務(wù);講愚公移山的故事,激勵大家堅定勝利信念;講李自成的故事,告誡大家要牢記“兩個務(wù)必”。真實的故事比空洞的說教更能打動人、說服人。
身邊的事最有說服力,身邊的人最有發(fā)言權(quán)。讓普通官兵講述自己的故事,讓受教育者變?yōu)榻逃撸锨嗄旯俦枷牖钴S、興趣廣泛、渴望展示自我的特點;營造平等交流的平臺,更能讓官兵在自我教育中打開思想的天窗,實現(xiàn)心靈的溝通。身邊的人和事,官兵看得見、摸得著、感受得到,具有親近感、可比性和可信度。如何化解戰(zhàn)友之間的矛盾?如何對待比武的失利?如何看待發(fā)展進步中的“天花板”現(xiàn)象……無需引經(jīng)據(jù)典,把身邊的故事講好,就能起到事半功倍的效果。
強軍故事是部隊教育的“活教材”,取之不盡、用之不竭。講好身邊的故事,就像“一棵樹搖動另一棵樹”,容易與官兵建立情感聯(lián)系、產(chǎn)生思想共鳴。在黨在新時代的強軍目標的引領(lǐng)下,有千萬雙手正在共同描繪著偉大的夢想,共同創(chuàng)造著屬于自己的故事。這些故事有的發(fā)生在執(zhí)勤哨位、演訓(xùn)現(xiàn)場,有的發(fā)生在反恐一線、維穩(wěn)陣地……各單位可以通過報告會、故事會、演講比賽等形式,用一個個強軍故事來撬動心靈、凝聚共識、匯聚力量。
火熱的軍營,是孕育故事的沃土。只要我們善于觀察和聆聽,就一定能發(fā)掘更多感人的故事,一定能使思想政治教育變得更加具有溫度、實感和力量。(張冰瑤)
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