火箭軍某導(dǎo)彈旅的冬訓(xùn)日歷進入第10天。傍晚時分，新年度首次夜間火力突擊演練進入倒計時。

這是一個成立不到兩年，編制未滿、裝備未齊的新型導(dǎo)彈旅，有的發(fā)射單元組建還不到半年。此次以營為單位的3輪火力突擊考核，究竟讓誰上？

某待機地域，數(shù)支保障分隊?wèi)?zhàn)斗準(zhǔn)備就緒，發(fā)射一營官兵嚴(yán)陣以待。他們判斷：首戰(zhàn)非自己莫屬！去年，正是一營將旅成立后的首枚實射導(dǎo)彈托舉升空，創(chuàng)造了某新型導(dǎo)彈多項發(fā)射紀(jì)錄。

然而，燈火通明的旅指揮所內(nèi)，爭論卻正激烈：“不能讓剛組建的發(fā)射單元上，實戰(zhàn)能力不托底，派人跟崗見學(xué)即可。”“演練計入年度總成績，讓執(zhí)行過發(fā)射任務(wù)的分隊先上更穩(wěn)妥。”到底誰上誰不上、哪個先上？演練總指揮、旅政委鄭建勇陷入了沉思。

夜幕下，群山遮掩的陣地伸手不見五指，發(fā)射五營營長王東波接到火力突擊命令，他立即指揮某發(fā)射單元展開演練。

“發(fā)射裝置出現(xiàn)故障！”眼看到了發(fā)射窗口，情況突變。一時間，王東波有些不知所措，迅速帶著骨干分析“會診”，但終究沒能按時完成模擬發(fā)射任務(wù)。

首戰(zhàn)失利，有的旅領(lǐng)導(dǎo)坐不住了，建議馬上進行復(fù)盤總結(jié)。“五營組建才6個多月，沒有經(jīng)驗！”會議一開始，就接連有人對受考單位安排提出質(zhì)疑。

“考得不好，是能力問題；畏難避考，卻是作風(fēng)問題。”鄭建勇的話沒有絲毫含糊。他認(rèn)為，親身經(jīng)歷的教訓(xùn)永遠比學(xué)來的經(jīng)驗還管用，訓(xùn)練基礎(chǔ)薄弱的分隊，嘗過失敗的苦頭，才能找準(zhǔn)備戰(zhàn)的“短板”。

翌日晚，大山深處狼煙再起。這一輪，又是讓專業(yè)基礎(chǔ)相對較弱的發(fā)射三營上陣。為檢驗官兵戰(zhàn)斗力底數(shù)，旅指揮所還特意安排三營使用五營前晚使用過的“問題發(fā)射車”。

尷尬的是，發(fā)射倒計時當(dāng)口，三營遇到了同樣“故障”，依然沒能按時完成任務(wù)。

最后一輪火力突擊，執(zhí)行過實彈發(fā)射任務(wù)的發(fā)射一營終于出場。旅指揮所決定，還是使用“問題發(fā)射車”。

是裝備真有故障，還是操作有問題？如今，一營官兵也緊張起來。凌晨時分，接到命令，發(fā)射一營某發(fā)射單元指揮員李博帶領(lǐng)官兵沖向戰(zhàn)位。占領(lǐng)陣地、展開設(shè)備、發(fā)射準(zhǔn)備……隨著發(fā)射時間節(jié)點臨近，大家的心都提到了嗓子眼。

“點火！”在李博洪亮的口令聲里，發(fā)射一營按時完成火力突擊任務(wù)。

“同一裝備，操作人不同，結(jié)果為何大相徑庭？”旅指揮所組織3個波次的火力突擊骨干一起復(fù)盤，大家發(fā)現(xiàn)：前兩次模擬發(fā)射，沒經(jīng)歷過實戰(zhàn)錘煉的官兵，對某測試項目時機把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致信息化設(shè)備產(chǎn)生誤差，從而錯過發(fā)射最佳時間節(jié)點。

“火力突擊，首先要突破頭腦里的‘發(fā)射窗口’。”一名發(fā)射單元指揮員現(xiàn)場感慨。

一波三折見“定力”。從成立伊始到實彈發(fā)射成功，從不具備訓(xùn)練條件到創(chuàng)造條件訓(xùn)練，該旅正是勇于在失敗中吸取教訓(xùn)、在陣痛中謀求進步，先在思想深處展開“火力突擊”，才一步步跨越了現(xiàn)實困境、思維障礙，實現(xiàn)了備戰(zhàn)打仗工作緊前推進，邁上了戰(zhàn)斗力的新臺階。

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