習(xí)主席指出，教育引導(dǎo)官兵大膽操作和使用裝備，真正讓裝備活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，在體系運(yùn)用中檢驗(yàn)性能、發(fā)掘潛能。貫徹這一重要思想，就要讓武器裝備實(shí)打?qū)嵱谩?/p>

　　武器裝備只有經(jīng)常在貼近實(shí)戰(zhàn)環(huán)境中使用，才知道好不好用、管不管用。同樣一件裝備，由于操作者熟練程度及精神狀態(tài)不同，其發(fā)揮的效能也不盡相同。戰(zhàn)場(chǎng)上，軍人不能正確使用手中武器，無(wú)異于坐以待斃。平日的訓(xùn)練中，讓武器裝備活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，才能逼出最大潛能、有效克敵制勝。

　　劉伯承說(shuō)：“有了裝備而不會(huì)使用，就像叫花子揀了個(gè)金飯碗，沒(méi)有用場(chǎng)。”第四次中東戰(zhàn)爭(zhēng)，以色列武器裝備的戰(zhàn)備水平高、戰(zhàn)場(chǎng)搶修快，很快就扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)爭(zhēng)初期的被動(dòng)局面。美軍空襲伊拉克時(shí)，伊軍守著繳獲的40多部先進(jìn)的美式“霍克”防空導(dǎo)彈不會(huì)用，只能干瞪眼。實(shí)踐證明，武器裝備不會(huì)用就是一堆廢鋼鐵，不經(jīng)常實(shí)戰(zhàn)化運(yùn)用就是個(gè)花架子。

　　我軍也存在武器裝備實(shí)戰(zhàn)化運(yùn)用程度不高的問(wèn)題。其中一個(gè)重要原因是我們的一些思想觀念、制度規(guī)定嚴(yán)重滯后。少數(shù)單位對(duì)手中武器裝備不愿用、不敢用、不會(huì)用。有的認(rèn)為手頭裝備陳舊落后，產(chǎn)生“練了也白練”的心理；有的因新裝備科技含量高、維修難度大，就當(dāng)成“寶貝”束之高閣，生怕磕著碰著；有的盼新裝備盼紅了眼，來(lái)了新裝備又傻了眼，不知道如何使用。

　　事實(shí)上，有的武器裝備不是用壞的，而是放壞的。武器裝備用好了才能出戰(zhàn)斗力。如果使用和保障理念跑偏，只重完好率、不重任務(wù)完成率，又怎能掌握底數(shù)、摸清脾氣，實(shí)現(xiàn)人與武器的最佳結(jié)合？武器裝備是打贏的基礎(chǔ)，支撐著軍事訓(xùn)練、戰(zhàn)備水平、戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)，放著不用、不實(shí)打?qū)嵱茫�不僅是巨大的浪費(fèi)，更是對(duì)備戰(zhàn)打仗的不負(fù)責(zé)任。

　　花盆里長(zhǎng)不出參天樹(shù)，庭院中跑不出千里馬。武器裝備實(shí)打?qū)嵱茫�就是要在�?fù)雜電磁環(huán)境、高溫極寒、夜間等復(fù)雜環(huán)境中，在邊界條件、極限條件下進(jìn)行高強(qiáng)度對(duì)抗、高強(qiáng)度檢驗(yàn)，以掌握裝備最遠(yuǎn)偵察、發(fā)現(xiàn)、干擾距離，最大裝填量、射速、毀傷力等重要指標(biāo)。當(dāng)前，尤其要按照訓(xùn)全訓(xùn)實(shí)訓(xùn)精的要求，將列裝后未經(jīng)實(shí)際檢驗(yàn)的裝備、配有火控系統(tǒng)未經(jīng)實(shí)彈校驗(yàn)的裝備、戰(zhàn)備封存的主戰(zhàn)裝備等，全部用到演訓(xùn)場(chǎng)上去。

　　武器裝備融入戰(zhàn)場(chǎng)越深，就越能激發(fā)潛力、展現(xiàn)威力。現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)正發(fā)生深刻變化，信息主導(dǎo)、體系支撐、精兵作戰(zhàn)、聯(lián)合制勝成為顯著特征。武器裝備任何一種功能訓(xùn)不全，都可能導(dǎo)致打贏能力的缺失；武器裝備不在體系中練、不在協(xié)同中用，戰(zhàn)場(chǎng)上就難以實(shí)現(xiàn)信火一體、攥指成拳。因此，各級(jí)必須在掌握現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)制勝機(jī)理的基礎(chǔ)上，置武器裝備于信息化“戰(zhàn)場(chǎng)”，把武器的性能發(fā)揮到極點(diǎn)，把裝備潛能發(fā)掘到極限，把克敵招數(shù)錘煉到極致。

　　功到深處劍自吟。抗美援朝時(shí)，“神槍手”張?zhí)曳紤{著一支普通步槍就擊斃了200多個(gè)敵人。當(dāng)武器裝備成為“身體的一部分”，熟練掌握、靈活使用，心之所想、器當(dāng)所用，我們就能在戰(zhàn)場(chǎng)上打出富有創(chuàng)造性的仗，喝到祝捷的美酒。（余小明）

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