茫茫草原鐵流滾滾,虛擬空間擺兵布陣。在近期我軍組織的“跨越—2014·朱日和”“礪刃—2014·石家莊”系列演習(xí)中,石家莊陸軍指揮學(xué)院軍事運(yùn)籌研究中心(以下簡稱運(yùn)籌中心)研制的信息系統(tǒng)得到廣泛運(yùn)用,為參演部隊搭建了先進(jìn)可靠的信息技術(shù)平臺。
石家莊陸軍指揮學(xué)院政委張華偉在接受《中國科學(xué)報》采訪時表示:“現(xiàn)代戰(zhàn)爭制勝的關(guān)鍵已經(jīng)由武器平臺轉(zhuǎn)向了信息網(wǎng)絡(luò),奪取作戰(zhàn)勝利的核心要素已從炮彈、子彈轉(zhuǎn)向了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)里流動的比特和字節(jié)。誰控制了信息網(wǎng)絡(luò)誰就占領(lǐng)了戰(zhàn)爭制勝的法門。”
“硅片必將戰(zhàn)勝鋼片”
運(yùn)籌帷幄之中,決勝千里之外。解決現(xiàn)代條件下國防建設(shè)和軍事活動中一系列復(fù)雜的指揮控制問題,不但要有高度的指揮藝術(shù),還必須有一整套進(jìn)行高速計算分析的現(xiàn)代科學(xué)方法,運(yùn)籌中心正是致力于這一方向。
回顧運(yùn)籌中心成立之初時,該中心首席專家馬開城教授談到,1972年3月,美軍僅用15枚激光制導(dǎo)炸彈,就摧毀了此前出動700余架飛機(jī)、投彈1.2萬噸均未擊中的越南清化大橋。這一看似平常的作戰(zhàn)行動,卻如一石擊水,在運(yùn)籌中心掀起了層層漣漪。
他們認(rèn)識到,這次作戰(zhàn)行動之所以取得異乎尋常的功效,就在于計算機(jī)技術(shù)與武器平臺的有機(jī)結(jié)合,使作戰(zhàn)效能呈幾何級數(shù)增長。這表明,隨著以電子計算機(jī)為代表的信息技術(shù)迅猛發(fā)展,軍事領(lǐng)域正在發(fā)生著深刻變化。
運(yùn)籌中心敏銳捕捉到這一全新變化,積極向?qū)W院黨委建言獻(xiàn)策,申請13萬元專項(xiàng)資金購置計算機(jī)設(shè)備,啟動了指揮自動化研究。13萬元在當(dāng)時并非小數(shù)目,相當(dāng)于當(dāng)年200個團(tuán)職干部近一年的工資總和。
經(jīng)過3年攻關(guān),運(yùn)籌中心于1983年成功研發(fā)了“微機(jī)輔助裁決系統(tǒng)”和“合同戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練模擬系統(tǒng)”,開創(chuàng)了我軍指揮訓(xùn)練信息化的先河。
“‘硅片必將戰(zhàn)勝鋼片’,這早已是不爭的事實(shí)。”馬開城談到,通過研析全球范圍內(nèi)發(fā)生的局部戰(zhàn)爭和美軍“網(wǎng)絡(luò)中心戰(zhàn)”等思想,他們深刻認(rèn)識到,信息網(wǎng)絡(luò)已取代武器平臺成為現(xiàn)代戰(zhàn)爭制勝的第一要素,信息流必將主導(dǎo)能量流。
在新思想新觀念的強(qiáng)力牽引下,運(yùn)籌中心相繼取得“演習(xí)導(dǎo)調(diào)和指揮作業(yè)系統(tǒng)”等系列成果,開拓出基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研發(fā)作戰(zhàn)訓(xùn)練信息系統(tǒng)的新路子。
可隨身攜帶的“微型陣地”
在石家莊陸軍指揮學(xué)院的聯(lián)合作戰(zhàn)指揮模擬訓(xùn)練中心,記者看到桌上擺著一些3尺見方的綠箱子,上面還配有一塊液晶屏幕和部分按鍵。運(yùn)籌中心軍事運(yùn)籌分析教研室副教授張華軍告訴記者,這是軍用的手提終端,該中心所做的相關(guān)作業(yè)系統(tǒng)可以安裝其中。
“現(xiàn)代戰(zhàn)爭往往存在許多不確定因素,分析、指揮作戰(zhàn)需要靈活機(jī)動,這不僅指的是人,也指的是硬件設(shè)備。”張華軍說,后方指揮中心并非都像美國大片里必須得有一個固定的空間,一群技術(shù)人員對著各種顯示屏敲擊鍵盤。這個手提終端安裝相關(guān)作業(yè)系統(tǒng)后,可以隨身攜帶,能防碰摔,可謂是機(jī)動靈活的“微型陣地”。
運(yùn)籌中心的工作人員,可不會因?yàn)橛辛恕拔⑿完嚨亍本头怕_步。進(jìn)入21世紀(jì),大數(shù)據(jù)時代的到來,開拓了軍事變革的新境界。當(dāng)前,美軍正在加緊推進(jìn)大數(shù)據(jù)研發(fā)計劃,確定了從數(shù)據(jù)到?jīng)Q策、自主系統(tǒng)和人機(jī)互動等7個重點(diǎn)研究領(lǐng)域,著力實(shí)現(xiàn)由數(shù)據(jù)優(yōu)勢向決策優(yōu)勢的轉(zhuǎn)變。
“數(shù)據(jù)流已成為信息流的核心,作戰(zhàn)指揮數(shù)據(jù)化、實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)互聯(lián)互通互操作將成為建設(shè)信息化軍隊、打贏信息化戰(zhàn)爭的關(guān)鍵。”馬開城說,數(shù)據(jù)化是作戰(zhàn)指揮發(fā)展的必然趨勢,是信息化條件下提高作戰(zhàn)指揮效能的必由之路。
聯(lián)戰(zhàn)必須聯(lián)訓(xùn),聯(lián)訓(xùn)首先要打破信息壁壘,實(shí)現(xiàn)軍兵種各專業(yè)系統(tǒng)間互融互聯(lián)互通。2004年,面對聯(lián)合作戰(zhàn)的需求,運(yùn)籌中心通過“建立通用平臺、融合應(yīng)用軟件、聯(lián)通指揮數(shù)據(jù)”,成功研發(fā)出我軍“聯(lián)合訓(xùn)練信息系統(tǒng)”。該系統(tǒng)有效促進(jìn)了我軍聯(lián)合訓(xùn)練水平的躍升。
2007年,運(yùn)籌中心率先提出“雙化”新概念。隨后幾年,該中心將新概念付諸于科研實(shí)踐,以技術(shù)上的重大突破開啟了我軍作戰(zhàn)指揮方式變革的新篇章。2012年,運(yùn)籌中心還與沈陽軍區(qū)合作,研制了我軍第一個新型作戰(zhàn)指揮信息系統(tǒng)。
2013年,他們又乘勢而上,研發(fā)了“新型指揮訓(xùn)練模擬信息系統(tǒng)”,打通了作戰(zhàn)指揮信息鏈接的“最后一公里”。這將使得我軍在新一輪信息化浪潮中贏得主動、占得先機(jī)。
從成立至今,運(yùn)籌中心先后研發(fā)各類作戰(zhàn)訓(xùn)練信息系統(tǒng)80余項(xiàng),獲得國家和軍隊科技進(jìn)步獎48項(xiàng),為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍夢想、促進(jìn)部隊?wèi)?zhàn)斗力躍升作出了重要貢獻(xiàn)。
一切為了部隊?wèi)?zhàn)斗力的躍升
和一般的科研機(jī)構(gòu)不同,運(yùn)籌中心科研工作的步調(diào),一直是聚焦實(shí)戰(zhàn)、服務(wù)部隊。
多年前,該中心幾名同志到某師調(diào)研,他們在該師組織的裝甲團(tuán)與摩步團(tuán)對抗演習(xí)現(xiàn)場看到,裝甲團(tuán)嚴(yán)格按照實(shí)戰(zhàn)要求組織戰(zhàn)斗實(shí)施,而機(jī)步團(tuán)則彩旗飄飄,隊列嚴(yán)整,在營造演練氣氛上下了不小功夫。對抗結(jié)束,在他們看來應(yīng)該是裝甲團(tuán)略勝一籌,可最后導(dǎo)演部卻判定機(jī)步團(tuán)獲勝。
演習(xí)是為了看,還是為了戰(zhàn)?評判演練對抗勝負(fù)的標(biāo)準(zhǔn)是什么?在之后和某訓(xùn)練基地司令員的交談中,司令員說:“長期以來,我軍缺乏一套科學(xué)評估演習(xí)質(zhì)量的方法手段,難以客觀準(zhǔn)確地評價部隊的訓(xùn)練效果和整體作戰(zhàn)能力,這也給演為看、演習(xí)像演戲等問題的滋生提供了土壤。”
為解決這個難題,他們研究了大量演習(xí)資料,到部隊采集了龐大的相關(guān)數(shù)據(jù),經(jīng)過近三年的攻關(guān),終于成功研制了“演習(xí)檢驗(yàn)評估系統(tǒng)”。該系統(tǒng)在全軍陸軍部隊和合同戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練基地推廣使用。實(shí)現(xiàn)了部隊演習(xí)從經(jīng)驗(yàn)評估到標(biāo)準(zhǔn)評估、從定性評估到定量評估、從手工零散評估到系統(tǒng)整體評估的跨越,推動我軍演習(xí)改革實(shí)現(xiàn)了重大突破。
“客戶”的反饋或許更有說服力,蘭州軍區(qū)47集團(tuán)軍某旅參謀長張道寧說:“有了這套系統(tǒng),部隊?wèi)?zhàn)斗力咋樣,大家心中都有本‘明白賬’。逼著部隊拆掉了‘戲臺子’,樹立了實(shí)作風(fēng),練出了真本領(lǐng)。”
“在我看來,運(yùn)籌中心這30多年就干了一件事:不懈探求現(xiàn)代戰(zhàn)爭機(jī)理,窮盡所有只為部隊提升戰(zhàn)斗力。”總參政治部副主任程堅說,運(yùn)籌中心研發(fā)的相關(guān)作業(yè)系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)了從人為評析到精準(zhǔn)評估的轉(zhuǎn)換。這不僅充分反映了軍隊科研是為服務(wù)實(shí)戰(zhàn)的主旨,更是將專家教授們的嚴(yán)謹(jǐn)、求真的特質(zhì),潛移默化地傳遞給學(xué)院的學(xué)生,發(fā)揮了正能量。(童岱 吳旭 王濤)